Интегрированное занятие «Музыкальная лаборатория» соединило науку и искусство
Интегрированное занятие «Музыкальная лаборатория» соединило науку и искусство
12 марта на базе МАДОУ Д/с №3 «Мечта в рамках методического объединения по направлению музыкально-эстетическое развитие, прошло необычное занятие. Музыкальный руководитель Ярмухаметова Г.Т. превратила зал в настоящую исследовательскую лабораторию, где звук стал главным объектом изучения для ребят старшего дошкольного возраста.
Главной целью стало создание условий для познавательной активности детей через практическое экспериментирование. А началось всё с игровой мотивации: детям предложили помочь композитору, который растерял все ноты. Чтобы вернуть их, юным исследователям предстояло пройти серию научных опытов.
Надев разноцветные колпаки учёных, ребята с энтузиазмом приступили к работе. Первый опыт с линейкой и струной показал им, что звук — это волна, рождающаяся от колебаний. Второй эксперимент раскрыл возможности обычного листа бумаги: оказалось, что с его помощью можно создать целый оркестр! Особенно впечатлил детей опыт «Поющая вода», где они смогли сами изменить высоту звука, наливая разное количество воды в стеклянные бокалы. Они не просто слушали, а сами были творцами звука. Видеть, как в их глазах зажигается искорка понимания, когда они осознают причинно-следственные связи — это главная награда для педагога».
Кульминацией занятия стало творческое применение новых знаний. Дети стали настоящими композиторами и исполнителями. Сначала они озвучили сказку «Чей голос лучше?», используя калейдоскоп звуков от звенящего треугольника до стучащих деревянных ложек. Затем объединились в оркестр под весёлую песню «К нам гости пришли».
Подобные занятия, где пересекаются музыка, физика и творчество, бесценны. Они развивают не только слух и чувство ритма, но и критическое мышление, любознательность и умение работать в команде. Дети учатся не бояться задавать вопросы и искать на них ответы через собственный опыт».
12 марта на базе МАДОУ Д/с №3 «Мечта в рамках методического объединения по направлению музыкально-эстетическое развитие, прошло необычное занятие. Музыкальный руководитель Ярмухаметова Г.Т. превратила зал в настоящую исследовательскую лабораторию, где звук стал главным объектом изучения для ребят старшего дошкольного возраста.
Главной целью стало создание условий для познавательной активности детей через практическое экспериментирование. А началось всё с игровой мотивации: детям предложили помочь композитору, который растерял все ноты. Чтобы вернуть их, юным исследователям предстояло пройти серию научных опытов.
Надев разноцветные колпаки учёных, ребята с энтузиазмом приступили к работе. Первый опыт с линейкой и струной показал им, что звук — это волна, рождающаяся от колебаний. Второй эксперимент раскрыл возможности обычного листа бумаги: оказалось, что с его помощью можно создать целый оркестр! Особенно впечатлил детей опыт «Поющая вода», где они смогли сами изменить высоту звука, наливая разное количество воды в стеклянные бокалы. Они не просто слушали, а сами были творцами звука. Видеть, как в их глазах зажигается искорка понимания, когда они осознают причинно-следственные связи — это главная награда для педагога».
Кульминацией занятия стало творческое применение новых знаний. Дети стали настоящими композиторами и исполнителями. Сначала они озвучили сказку «Чей голос лучше?», используя калейдоскоп звуков от звенящего треугольника до стучащих деревянных ложек. Затем объединились в оркестр под весёлую песню «К нам гости пришли».
Подобные занятия, где пересекаются музыка, физика и творчество, бесценны. Они развивают не только слух и чувство ритма, но и критическое мышление, любознательность и умение работать в команде. Дети учатся не бояться задавать вопросы и искать на них ответы через собственный опыт».
20:37 12.03.2026 16+
Выбор редакции
Оставить сообщение: